Наше богатство — наши корни

Музыкальное образование в Москве — одно из самых лучших во всём мире.

В Москве восемь высших учебных заведений дают высшее музыкальное образование. В городе работают несколько десятков детских музыкальных школ (ДМШ) и школ искусств. В истории России – множество композиторов, которые стали легендами мирового масштаба, а также народная музыка всех регионов страны. Как всё это соединяется и помогает развивать таланты? Про это – наш разговор с российскими и международными экспертами.

Классическое русское образование

Ректор Санкт-Петербургской академии художеств им. Ильи Репина Семён Михайловский: 

– В понятие «классическое русское образование» входит в первую очередь именно музыка, в том числе балет, опера. Это наше национальное достояние, которое следует всеми силами оберегать и преумножать. 

Исторически, и даже в тяжёлые времена отмены нашей страны, нашей культуры нашими врагами, к нам всегда едут учиться иностранцы. Почему? Ино­странцы приезжают к нам по причине, которая лежит на поверхности. Именно в России даётся фундаментальное музыкальное, а значит, классическое образование. 

Председатель совета Всероссийской общественной организации Союз композиторов России, заведующий кафедрой композиции Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского Александр Чайковский: 

– Решение о выходе из Болонской образовательной системы было встречено всеми представителями музыкального и вообще художественного образования с большим энтузиазмом. Нужно идти вперёд. И гораздо важнее возвращаться к истокам – сохранять и порой возвращать то хорошее, что было принято в музыкальном образовании в СССР. 

Ректор Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова Алексей Васильев:

– Нашему образованию стоит сохранить систему ассистентуры-стажировки. Творческим людям совершенно необходимо постоянно видеть и чувствовать мировые веяния и течения. Нельзя вариться только внутри себя. 

Музыкантам совершенно необходимы тренировки, как это называется на языке профессиональных музыкантов – занятия. Если не тренироваться, то никогда не достигнешь высокого уровня. Нужно обеспечить эту возможность каждому ученику-музыканту. Но при этом отсекать тех ребят, кто не имеет должного таланта и не будет способен позже самостоятельно передавать знание молодёжи.

Нельзя отменить современную музыку

Заведующий кафедрой специальной композиции и импровизации Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова Антон Танонов: 

– Наша кафедра некогда выпустила Петра Чайковского, Шостаковича, Римского-Корсакова. В музыке сильны традиции. И до сих пор мы учим молодёжь так же, как когда-то учили этих композиторов – от маленького жанра к большому. Но при этом, конечно, невозможно не отвечать вызовам времени. Ещё Шостакович говаривал, что ноты нужно писать сразу ручкой, чтобы не делать никаких правок, но сейчас студенты приносят партитуру, написанную в компьютере. Да что там!

ИИ способен уже писать до 65% основных полифоний не хуже человека. Сейчас наблюдается всплеск интереса к профессии композитора. В этом году на 8 бюджетных мест было подано гораздо больше заявлений, чем даже год назад, – около 350. Я связываю это с тем, как растёт уровень современной музыки, уровень наслушанности молодёжи, её желание донести до людей своё видение жизни через музыку.

Опыт иностранных коллег

Ректор Белорусской государственной академии музыки Елена Куракина:

– Нам очень помогает поддержка российских, и в частности московских коллег, нам очень важно, что мы никогда не прекращали обмен опытом, взаимодейст­вие. Это позволяет нашим музыкантам оставаться на высоком профессиональном уровне. Подготовка профессиональных музыкантов – существенная часть сохранения национального наследия. Это понимают и в Беларуси, и, ощущаю, в России. В Беларуси мы никогда не отказывались от системы распределения. Ему подлежат все выпускники, отучившиеся за госсредства. 

Всё время обучения мы объясняем детям, как важно работать на родную страну. И второе – у нас есть понимание на несколько лет вперёд, сколько и каких музыкантов нужно будет в ближайшие 5 лет. 

Но всё равно мы в этом году выпустили 110 музыкантов, а запрос был – 248 человек. То есть все получившие диплом были нарасхват. 

Генеральный директор ГУ «Кыргызский национальный ордена В. И. Ленина академический театр оперы и балета имени А. Малдыбаева» Муратбек Бегалиев:

– Я сам много лет назад заканчивал Московскую консерваторию, чему страшно рад до сих пор. Там мне дали совершенно удивительное образование на самом высоком мировом уровне. И всю жизнь я и мои студенты коммуницируем с Москвой, участвуем в международных конкурсах, общаемся с московскими коллегами. Как хорошо, что у нас есть музыка и искусство. Благодаря им мы сохраним дружбу и братство. 

Справка

Богатство музыкального образования в России в том, что оно впитало опыт всех регионов и народов России. Основатель и бессменный руководитель с 1895 по 1967 год комплекса музыкальных учебных заведений им. Гнесиных, Елена Гнесина родилась в Ростове-на-Дону в семье раввина, в Москву сёстры Гнесины переехали в подростковом возрасте. Пётр Ильич Чайковский родился в городе Воткинске, сейчас это Удмуртия, его род происходил из казаков. Шостакович появился на свет в Санкт-Петербурге, а Римский-Корсаков – в Тихвине Ленинградской области.